１月２５日と２月１日の２回に渡り、手話教室を行いました。聴覚しょうがい者の方が話す（手話）内容を手話通訳者の方に通訳していただくことで、子どもたちは聴覚しょうがい者の方を見ながら、話を理解していきました。

聴覚しょうがいとは何か？　どんなことに困っているのか？　困っているところを見かけたらどうしてほしいと思っているのか？　当事者として、「困っていることもあるけど、気配に敏感になったり、映像による記憶力がよかったり、騒音の中でもコミュニケーションができたりといいこともある。」とおっしゃっていました。

子どもたちは、自分の名前や、数字、教科、スポーツなどの手話を教えていただきました。「はじめまして。私は、八上小学校の4年生の〇〇です。好きな教科は〇〇です。好きなスポーツは〇〇です。よろしくお願いします。」と手話で伝えることができるようになりました。出来るようになることが嬉しくて、「こういう時は何て言うんですか？」といくつも質問をしていました。

お二人が手話を使って楽しくお話をされる姿を見て、「手話を使えるようになりたい！」という意欲が高まったようです。休み時間に友だち同士で練習したり、朝から「おはよう！」と手話で表現する子もいて、手話に興味を持った様子を嬉しく思いました。

※子どもたちは読話（口の動きを読みとって、理解する）をしてもらうため、マスクを外しています。声を出すことが合っても、小声で話しています。